|
2007-08 |
臺北市融入式課程研究（國科會） |
|
2007-12 |
從１２所臺北市社大近十年來的授課大綱中找出符合融入式教學特色的課程 |
|
2008-02 |
訪問基隆社大與新竹清峰鄉三所社區大學 |
|
2008-08 |
徐敏雄副教授提出計畫並與萬華社大提出合作構想，開始推行融入式課程設計概念 |
|
2008-11-29 |
社區大學融入式課程設計工作坊（65位） |
|
2008-12-13 |
社區大學融入式課程設計第一次教案發表會(萬華、中正、大同三校12位) |
|
2009-01-17 |
社區大學融入式課程設計第二次教案發表會(萬華、中正、大同三校12位) |
|
2009-05-23 |
年度社區大學融入式課程設計執行成果展（萬華、中正二校7位） |
|
2009-09-12 |
舞蹈類融入式課程對提升師生身體意象反思能力讀書會（一） |
|
2009-09-26 |
舞蹈類融入式課程對提升師生身體意象反思能力讀書會（二） |
|
2009-10-17 |
舞蹈類融入式課程對提升師生身體意象反思能力讀書會（三） |
|
2009-10-31 |
舞蹈類融入式課程對提升師生身體意象反思能力讀書會（四） |
|
2009-10-31 |
舞蹈類融入式課程對提升師生身體意象反思能力讀書會（五） |
|
2010-01-09 |
舞蹈類融入式課程對提升師生身體意象反思能力讀書會（教案討論會） |
|
2010-05-22 |
舞蹈類融入式課程對提升師生身體意象反思能力讀書會（教案成果發表會） |
|
2010-08-06 |
多學科附加單元融入式課程與教學行動研究討論會 |
|
2010-10-16 |
多學科附加單元融入式課程設計工作坊 |
|
2010-11-26 |
多學科附加單元融入式課程設計討論會（一）
1.本學期至寒假為止進行各課程教師之教案設計。
2.最遲寒假結束前舉辦教案發表討論會。
3.教案內容於100-1期於課程中施行。
4.最終呈現於社區教室，初期以剝皮寮為第一優先考量。
5.設計主題緊扣在萬華（剝皮寮）的過去、現在與未來。
6.需作教師分組，請各位老師寫下自己成果展現的時間
問題與討論：
須再進一步安排各組討論時間。若概念上仍模糊的老師們再統一匯聚溝通以釐清不懂的地方。需要行政團隊評估，成果展現是否要和成果展一起舉辦。 |
|
2010-11-29 |
多學科附加單元融入式課程設計討論會（二） |
|
2010-12-06 |
多學科附加單元融入式課程行動研究教案研討暨讀書會
1.鄭美里老師會運用電影的方式，並且請一些萬華在地的學員進行照片敘說故事。
2.蘇耕試老師希望以比較文化的概念，引進國外經驗，他們是如何保留運用這些古蹟在地文化特色對應我們可以怎麼做、怎麼經營。
3.林守茱老師希望運用公仔來說萬華、剝皮寮的故事。
4.林榮錄老師和林錫爵老師認為對他們來說，操作上比較沒有太大的問題，畢竟學員本來就是需要用影像來說故事，來紀錄一些歷史、展現現在。
5.希望林榮錄老師和錫爵老師可以在最後一場，也記錄下所有其他老師所呈現的成果，再做分享
6.100-1期的跨科融入式只是一個暖身活動，請老師們於一月底前完成教案二月將舉辦教案成果討論會，並在第九週或是成果展週左右呈現。
7.明年七月、八月起將進行更深入探討，將舉行教學模式、知識論工作坊，以及讀書會。
8.成果呈現時段（分組） |
|
2010-12-18 |
舞蹈類融入式課程生命故事的呈現讀書會（一） |
|
2011-01-15 |
多學科附加單元融入式課程行動研究教案研討暨讀書會 |
|
2011-02-18 |
多學科附加單元融入式課程行動研究教案研討暨讀書會 |
|
2011-05-04 |
剝皮寮時光之旅（一）對象：社大師生與社區民眾。（二）場地：剝皮寮戶外街區與廣場、空房舍（三）目的：形塑剝皮寮為萬華社區之文化學習教室之形象。（四）方式與內容：共十名教師，帶領社區民眾，分別於剝皮寮進行五項活動。
主題特色：剝皮寮時光之旅<第一場>剝皮寮之前世今生與植物─活動內容:於剝皮寮老街設置五個導覽解說站，讓參與者瞭解剝皮聊寮人文環境以及其植物的應用 |
|
2011-05-05 |
主題特色：剝皮寮時光之旅<第二場>剝皮寮的記憶與新生兼以布拉格黃金巷經驗為例─活動內容:與剝皮寮的經驗感受並引進歐洲老街的演變古蹟再生來思考如何活化剝皮寮 |
|
2011-05-06 |
主題特色：剝皮寮時光之旅<第三場>古今中外交織下的剝皮寮─重點內容：從認識萬華青草業隨剝皮寮地名、空間的變遷之變化，而當中東的傳統－肚皮舞遇上萬華當地的傳統－青草，帶來的衝擊與思考。 |
|
2011-05-07 |
主題特色：剝皮寮時光之旅<第四場>拜拜.好好-龍山寺逗陣行─重點內容：以現場互動教室，油畫為場景、捏塑神明公仔，在剝皮寮重現與之相連、香火鼎盛的龍山寺景況。 |
|
2011-06-25 |
剝皮寮時光之旅<第五場>成果展暨座談會
指導教授:國立台灣師範社會教育學系黃明月教授／國立政治大學教育學院詹志禹院長；合辦單位:國立暨南國際大學成人及繼續教育研究所徐敏雄副教授(計畫主持)／鄉土教育中心張欽鵬主任
成果展
100.6.28(二)19:00-21:30 剝皮寮之光與影 以攝影與紀錄片剪輯方式，展現＜剝皮寮時光之旅＞成果供分享觀摩學席並邀請專家學者講評 |
|
2011-08 |
舉辨「行動研究方法工作坊」，介紹從事行動研究的教學日誌撰寫及反思與論述技巧 |
|
2011-08-05 |
舉辦「第一年多學科附加單元課程行動研究說明會」，與師生們充分討論第一年行動研究內容與期程。 |
|
2011-09 |
舉辦「多學科附加單元融入式課程設計工作坊」深入介紹、演練「社大融入式課程設計策咯」 |
|
2011-09~10 |
訪談社大師生參與多學科附加單元融入式課程前對萬華與剝皮寮地區的認識或經驗 |
|
2011-09~12 |
研究者與講師共組『 剝皮寮的回憶、建構與敘說 』 讀書會」，過程中記錄講師對在地的認識 |
|
2011-09~12 |
講師構思多學科附加單元融入式課程教案 |
|
2011-09-19 |
多學科附加單元融入式課程設計工作坊暨讀書會 |
|
2011-11-21 |
多學科附加單元融入式課程設計工作坊暨讀書會 |
|
2012-01 |
舉辦多學科附加單元融入式課程設計教案觀摩會，讓與會講師發表教案初稿並彼此回饋（預定期程 20012/01) |
|
2012-02~05 |
執行第一年社區大學多學科附加單元融入式課程（預定期程2012-02~05) |
|
2012-06 |
研究者訪談兩組融入式課程師生參與心得（預定期程2012/06) |
|
2012-07 |
舉辦「第一年行動研究成果發表會」，邀請講師論文形式發表自己第一年參與心得與第二年的建議（預定期程2012/07) |
|
2012-10 |
徐敏雄副教授首度提出「青草生活學習圈」計畫構想，開始與萬華社大展開新合作方案之推動,並著手進行前期調查及尋求社區資源串聯(「青草生活學習圈」計畫涵蓋四大議題：一：營造艋舺公園友善空間二：重塑青草巷商圈意象三：剝皮寮空間活化與再利用四：長壽號茶桌之老店回返) |
|
2013-01~12 |
辦理「街道上的城市藝術家」工作坊，透過體驗學習鼓勵街友重塑自信心，訓練街友面對人群自力更生，並運用打擊樂和蠟筆繪畫的方式，與在地居民或遊客分享自己的生命故事。 |
|
2013-07-27 |
舉辦「街道上的城市藝術家」第一期成果發表會，讓周遭的居民和遊客能夠聆聽街友「不同的聲音」，也讓社會大眾看到他們多元就業的可能性。 |
|
2013-09 |
辦理＜艋舺曼波＞創意導覽員培力工作坊，透過街友敘說生活地圖方式，重啟在地導覽新思維，發展具艋舺特色的文化生活圈，創造共同價值的認同與包容。 |
|
2013-11~12 |
「街道上的城市藝術家」第二期成果發表會，將於剝皮寮西京駐點與中山堂蔡明亮咖啡走廊舉辦街友的畫作巡迴展，開啟與在地居民的生命對談。 |
